Dozententätigkeit

Zuallerst sind wir Menschen. In der Vorlesung ist mir ein wertschätzender und respektvoller Umgang wichtig. Eine positive und vertrauensvolle Atmos-phäre ist die Grundlage für einen erfolgreichen Unterricht.

Gerade in der Erwachsenenbildung trifft man als Dozent auf sehr heterogene Teilnehmergruppen. Hier gilt es zunächst die unterschiedlichen Voraus-setzungen der Teilnehmer zu identifizieren und individuell zu fördern. Werden diese Unterschiede, nicht berücksichtigt, entsteht schnell Resignation oder Lernunlust. Im Unterrichtsprozess gilt es zudem neben Sprachschwierigkeiten auch kulturelle Unterschiede zu berücksichtigen und gewinnbringend in den Unterricht zu integrieren.

Sehr groß sind häufig auch die Altersunterschiede und familiären Hintergründe der Teilnehmer. Damit verbunden ist auch die Frage wie lange es her ist, seitdem die Teilnehmer zuletzt die Schulbank gedrückt haben und wie schnell sie wieder in den Lernprozess finden.

Mein Anspruch ist es den Teilnehmern eine motivierende und fördernde Lernbegleitung zu bieten damit sie ihr Potenzial voll entwickeln können um erfolgreich in ihrem Beruf zu sein, bzw. darin ihre "Berufung" zu finden.   

Jeder Teilnehmer kommt mit seinen individuellen Voraussetzungen in den Unterricht. Egal welche Schulbildung, Herkunft und individuelle Historie jeder mitbringt, verdient den Respekt und die Anerkennung nochmals die Schulbank zu drücken.

In vielen Menschen schlummern  unentdeckte Potenziale. Diese zu wecken und sie zu entwickeln ist wie das Heben eines Schatzes und eine Herausforderung für jeden Dozenten.

Grundlage dafür ist das Vertrauen und der Glaube in die eigenen Entwicklungsmöglichkeiten.

Oft genügen kleine Impulse um die Potenziale wach zu kitzeln.